职业设计师不靠幻想做设计
近年来，随着社会生产力的不断提高，大众审美发展也日趋普及和全面，大部分人已经不满足于市场购物来满足自身的物欲要求，量身定制逐渐平民化生活化。而每一个大众都会有自己的设计师之梦。但是不是人人只要有了创意思维、美术功底、刻苦学习的行动就能成为一个优秀的设计师呢？
答案当然不是肯定的。中赫时尚的设计师公共基础课教师满达表示：“设计师是一个光鲜的职业，也是一个非常辛苦的工种。选择这个职业最好从基础学起。而不能凭借自己有几分兴趣就盲目自恋的认为自己非常适合做设计师。”设计师是对设计事物之人的一种泛称。虽说艺术类工种不分家。但设计师和纯艺术家的区别还是有本质上的不同的。
《设计师公共基础》并非蜻蜓点水式授课
通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作，从事艺术与商业结合在一起的人。所以如果想成为一个设计师，前期准备工作很重要，进行大量的资料阅览和素材搜集是必修课。其次是进行公共基础课的系统学习。这绝对不是轻描淡写一带而过式的走马观花。设计师公共基础课专业知识对于日后无论是选择室内软装设计、服饰陈列设计还是空间花艺设计来说都是不可忽略的基础教育。没有人能随随便便成功，所以设计师对公共基础教育的要求是非常严格和苛刻的。因为基础不打好，后面学习的一切都是“空中花园”。
考量设计师是否职业，手绘设计图是硬性指标
设计师通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。所以动手能力一定要有还必须要强。学习手绘设计图比用计算机软件设计尤其重要，难度系数也更大，当然呈现的效果也更直观接近于设计成品。
授之以鱼不如授之以渔，设计师的发散性思维同样重要
进行了设计师公共基础课学习之后的深层次专业教育同样重要。设计是一种跳跃性或者是逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思维的一种具像化，而这就是我们通常所说的创意。这种思维的方式，通过具体的表达，构造出具体的事物。从而达到同化观赏者的思维或者说唤醒观赏者的共鸣的目的。 “教育不是灌满一瓶水，而是点燃一把火！”满达老师认为所有的设计师在学习完设计师基础课后应对自我的艺术设计素质和水平有所认知，从而确定自己是否适合进入设计师的行业还是从事设计师的相关行业。
“如果确定进入设计师的行列，那么发散性思维是至关重要的。如果不能胜任设计师，也不用气馁，可以考虑周边连带相关行业。就如同艺术家和评论家，其实属于相同职业的不同工种。”
文章来源：http://www.cohim.com
QQ群 205507137
近年来，随着社会生产力的不断提高，大众审美发展也日趋普及和全面，大部分人已经不满足于市场购物来满足自身的物欲要求，量身定制逐渐平民化生活化。而每一个大众都会有自己的设计师之梦。但是不是人人只要有了创意思维、美术功底、刻苦学习的行动就能成为一个优秀的设计师呢？
答案当然不是肯定的。中赫时尚的设计师公共基础课教师满达表示：“设计师是一个光鲜的职业，也是一个非常辛苦的工种。选择这个职业最好从基础学起。而不能凭借自己有几分兴趣就盲目自恋的认为自己非常适合做设计师。”设计师是对设计事物之人的一种泛称。虽说艺术类工种不分家。但设计师和纯艺术家的区别还是有本质上的不同的。
《设计师公共基础》并非蜻蜓点水式授课
通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作，从事艺术与商业结合在一起的人。所以如果想成为一个设计师，前期准备工作很重要，进行大量的资料阅览和素材搜集是必修课。其次是进行公共基础课的系统学习。这绝对不是轻描淡写一带而过式的走马观花。设计师公共基础课专业知识对于日后无论是选择室内软装设计、服饰陈列设计还是空间花艺设计来说都是不可忽略的基础教育。没有人能随随便便成功，所以设计师对公共基础教育的要求是非常严格和苛刻的。因为基础不打好，后面学习的一切都是“空中花园”。
考量设计师是否职业，手绘设计图是硬性指标
设计师通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。所以动手能力一定要有还必须要强。学习手绘设计图比用计算机软件设计尤其重要，难度系数也更大，当然呈现的效果也更直观接近于设计成品。
授之以鱼不如授之以渔，设计师的发散性思维同样重要
进行了设计师公共基础课学习之后的深层次专业教育同样重要。设计是一种跳跃性或者是逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思维的一种具像化，而这就是我们通常所说的创意。这种思维的方式，通过具体的表达，构造出具体的事物。从而达到同化观赏者的思维或者说唤醒观赏者的共鸣的目的。 “教育不是灌满一瓶水，而是点燃一把火！”满达老师认为所有的设计师在学习完设计师基础课后应对自我的艺术设计素质和水平有所认知，从而确定自己是否适合进入设计师的行业还是从事设计师的相关行业。
“如果确定进入设计师的行列，那么发散性思维是至关重要的。如果不能胜任设计师，也不用气馁，可以考虑周边连带相关行业。就如同艺术家和评论家，其实属于相同职业的不同工种。”
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